KSSR

(A).  KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

Latar Belakang

1.    Gagasan ke 3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan

      Agung UMNO 2006 – menuntut supaya pendidikan Negara memberi

      penekanan kepada :

• Pembangunan modal insan 
• Penghasilan pelajar celik minda
• Pembentukan warganegara yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat 
•  Program yang membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan Ulul al-bab 

2.     Teras ke 2 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan:

•    Dasar – membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni. 
•  Matlamat – memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi, menerap nilai
  3.     Oleh itu, kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa releven bagi melahirkan modal insan yang seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan.

Sejarah Kurikulum Sekolah Rendah

1983           -        Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

1993           -        Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

2003           -        KBSR (semakan)

2011           -        Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) 

Hasrat Pendidikan

-               Falsafah Pendidikan Kebangsaan     

-    Cabaran  Abad Ke-21

-     Dasar Pendidikan Kebangsaan           

-    Model Baru Ekonomi (MBE)

                      -    Wawasan 2020                                   

-    Teori Pembelajaran

-    Jangka Rancangan Jangka Panjang             

	KURIKULUM BERASASKAN STANDARD Kurikulum Transformasi  Sekolah Rendah digubal berasaskan     standard kandungan dan standard pembelajaran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan kriteria    atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh  diukur bagi setiap standard kandungan.

Contoh Standard Kandungan & Standard Pembelajaran

Standard Kandungan	Standard Pembelajaran
Bahasa Malaysia  Mendengar, memahami dan memberi respon terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang  didengar dengan betul	Bahasa Malaysia Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.
Bahasa Inggeris   Able to express personal response to literary texts	Bahasa Inggeris  Able to respond to:           a.  Book covers           b.  Pictures in books           c.  Characters                with guidance
Matematik  Menama dan menentukan nilai nombor	Matematik  Menamakan nombor hingga 100: a.  Membilang objek dalam kumpulan. b.     Menamakan nombor bagi kumpulan  objek sebagai mewakili kuantiti.

Mengapa Standard?

•                         Memastikan SEMUA murid melepasi standard yang ditetapkan. 

•                         Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas.

•                         Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment  for learning).

•                         Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran.

•                         Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah .

Organisasi KSSR Tahap I dan Peruntukan Masa